“La familia tiene que ser partícipe, acompañarla, camiseta miami orientarla en sus preguntas. 15. Recordaré que en caso de enfermedad, malestar o accidente, solamente autorizará la dirección o la autoridad inmediata que esté presente, la salida del plantel en horas de clase avisando de antemano al padre o tutor. 19. Deberé conservar mi boleta en buen estado, absteniéndome de realizar sobre ella cualquier anotación o alteración y tengo la obligación de regresarla un día después de que me la entreguen, debidamente firmada por alguno de mis padres o tutor. 16. Las salidas del colegio, por actividades cívicas, culturales, religiosas, académicas o deportivas serán autorizadas por la dirección, en mutuo acuerdo con el permiso del padre o tutor y los coordinadores. Coincidimos con Fowler y Kress (1983) en el sentido de que las formas de «ser» y «deber», donde se presentan procesos ya clasificados y determinados por una perspectiva particular, están abiertas a la sospecha y deberían inspeccionarse.
Analicemos, por ejemplo, el deber número 6. Ahí se le endosa al niño, un papel casi de celador:6 «Cuidaré todo lo que hay en mi Colegio». Por ejemplo, en el deber 1 se les ordena a los estudiantes que «traigan» todos los días de la semana sus «ideales y responsabilidades». Además, como en el genérico «todos» prácticamente puede incluirse cualquier cosa, esto les permite a las autoridades tener un amplio margen de decisión, tanto acusatoria como punitiva. En cambio a los estudiantes se les confiere únicamente el papel de «receptores de información» y «ejecutores de órdenes». Nos parece que más bien forma parte de una primera estrategia de ocultación sistemática, la cual facilita la construcción de un tipo de relación peculiar entre autoridades escolares y estudiantes.
Que las vías de señalamiento tengan un blanco específico y bien identificable, a fin de que ellos mismos puedan convertirse en centro certero de acusaciones y castigos. También pueden definirse como autoritarias las monarquías escandinavas, ya bien entrado el siglo XVI; en cambio, no consiguió conformarse como autoritaria la poderosa dinastía Jagellón polaca. Haber aprobado, como mínimo, el 80 % de los créditos matriculados el curso anterior. Se trata de una relación sumamente jerarquizada, ya que las autoridades escolares se auto asignan como los únicos «dadores de información» y «dadores de órdenes». Entonces, la voz narrativa del «yo» que aparentemente asume la responsabilidad del discurso es en realidad un simulacro.
Aquí la transitividad del verbo revela un flujo unidireccional de un proceso de adjudicación de responsabilidad muy poderosa. En la actualidad es propietario del equipo de la NBA los Charlotte Hornets. En las Finales de Conferencia eliminaron en 6 partidos a Indiana Pacers, pero en las Finales de la NBA cayeron ante San Antonio Spurs en cinco partidos. ↑ Ignacio Fernández Bayo, Luis Guijarro y Antonio Calvo Roy (2005) La generación de la Ley de la Ciencia. En 1989, con la caída del régimen comunista, el Estado sufrió una reforma radical, y una ley de 1999 modificó el funcionamiento administrativo y la gestión de las escuelas, dotándolas de más autonomía e implantando baremos de evaluación.
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